Istat - ricorso - concorso per 115 collaboratori tecnici

[tonga80]

E dopo la mia ultima fatica passo e chiudo!
ehi mancano due giorni al 6. quanti di voi hanno fatto domanda anche per il concorso a tempo determinato?

[pearson]

Grazie pearson.... cmq non mi scoraggio x cosi poco... alla fine se ci pensi la mia domanda scemotta ha creato un bel momento di riflessione x tutti... Quindi obiettivo centrato in pieno.

Per Paolino85 traquillo sei libero di dire quello che vuoi, non mi offendo mica. Basta che non offendi altrimenti ti aspetto a Roma all'esame xd

altro che scemotta, la questione del modulo e delle classi chiuse è un argomento bello tosto, soprattutto in riferimento al calcolo della mediana per classi. Quando applichi la formula per il calcolo della madiana per classi, infatti, il termine iniziale della formula è xi-1 +.....etc etc. Quell' xi-1 è appunto il limite inferiore della classe mediana e quando ci sono classi chiuse o aperte o sto piffero, mi ci intrippo terribilmente.

[pearson]

Io fatto domandina per concorsino a tempo det.

Ragazzi, quanto sclero sulla concentrazione, l'avrò ripetuta 3 volte ma ancora nn riesco a digerirla...!

[Lucariello]

Io fatto domandina per concorsino a tempo det.

Ragazzi, quanto sclero sulla concentrazione, l'avrò ripetuta 3 volte ma ancora nn riesco a digerirla...!

3 volte.... io sto da marzo che ripeto sempre tutto.... Ripeti e non ti lamentare....

[tonga80]

3 volte.... io sto da marzo che ripeto sempre tutto.... Ripeti e non ti lamentare....

Io sto ripetendo le fasi dell'indagine statistica

[gerald asamoah]

novità ,primizie ,indiscrezioni se ne hanno ?

[gerald asamoah]

Conoscete qualche dipendente che ha informazioni?

[Paolino85]

@paolino: l'ho spiegato nel post precedente e pure pearson lo spiega. classi di caratteri discreti contengono modalità distinte. e inoltre i caratteri discreti sono caratterizzati da operazioni di conteggio. quindi per calcolare l'ampiezza conti le modalità presenti nella classe, o fai limite inferiore classe successiva meno limite inferiore classe precedente.
ti faccio un esempio:
abbiamo due classi di modalità di un carattere discreto:
2-6
7-10
per calcolare l'ampiezza della prima classe che è 5, o fai 7 meno 2 che è cinque.
Se tu sottrai i limiti della classe ossia 6 meno 2 avresti 4 e il limite superiore non verrebbe contato perché essendo classi di caratteri discreti e quindi chiuse a destra, il limite superiore non viene ripreso nella classe successiva e tale modalità andrebbe persa

Ok ho capito cosa intendete, quindi in estrema sintesi possiamo dire che il modulo di una qualsiasi classe di intervalli di una variabile discreta:

1) è pari al numero delle possibili modalità che il carattere può assumere in quella classe;

oppure...

2) alla differenza tra confine superiore e il confine superiore (che per le ragioni da te esposte non sempre coincidono col limite superiore e limite inferiore).

Anche io partecipo alla selezione per contratti a TD, più precisamente per la regione Emilia Romagna. Penso che ci faranno fare un'unica selezione nazionale a Roma per poi stilare distinte graduatorie regionali in base alle scelte fatte dai candidati.

[pearson]

io ho sempre ragionato in questi termini:

CARATTERI CONTINUI: altezza
classe 170 - 175
ampiezza o modulo tramite differenza degli estremi ossia 170 -175 = 5
infatti:
1) 170-171;
2) 171 -172;
3) 172 -173;
4) 173 - 174;
5) 174 - 175;

CARATTERE DISCRETO: numero di figli
classe 1 - 5
ampiezza modulo tramite conteggio ossia --> 1, 2, 3, 4, 5 = 5

[effeci]

io ho sempre ragionato in questi termini:

CARATTERI CONTINUI: altezza
classe 170 - 175
ampiezza o modulo tramite differenza degli estremi ossia 170 -175 = 5
infatti:
1) 170-171;
2) 171 -172;
3) 172 -173;
4) 173 - 174;
5) 174 - 175;

CARATTERE DISCRETO: numero di figli
classe 1 - 5
ampiezza modulo tramite conteggio ossia --> 1, 2, 3, 4, 5 = 5

Ciao, io questa differenza nel mio libro non l'ho trovata. Per caso usi il Leti come testo?
Aspetta, aspetta: ho appena consultato gli appunti dell'università e trovo scritto: "quando la variabile è discreta, l'ampiezza delle classi non significa tutte le osservazioni che cadono in una classe, per cui non sempre l'ampiezza o modulo si può calcolare facendo la differenza fra estremo limito superiore e inferiore".
Hai ragione tu, quindi. Risolto il mistero, spero!
Meno male che non ho mai buttato gli appunti!!!