Concorso Consiglio Regionale del Lazio (Scad. 14 maggio 2009)

[simonasimona]

perchè ? come hai fatto ?

la risposta giusta e' 23 6

perchè ? come hai fatto ?

[simonasimona]

si si lo so. mi ricordo ancora il vecchio msdos 6.22

Non e' detto sia comodo, ma si puo' fare...

si si lo so. mi ricordo ancora il vecchio msdos 6.22
pero pensavo la domanda fosse inerente all'uso di un sistema operativo a interfaccia grafica come windows vista

[IT74]

la risposta giusta e' 23 6

Spiega x favore xke' non ho voglia di scervellarmi...

[dilaram]

perchè ? come hai fatto ?

un attimo che risolvo l'altra e poi le spiego che e' un po' lungo..

[simonasimona]

x Alesissi : mi mandi il tuo compito del 3 agosto codice02 per favore?

ciao, sono reduce dal conc.02 di oggi alle 12...

x Alesissi : mi mandi il tuo compito del 3 agosto codice02 per favore? mail : simonaconcorsi@gmail.com
sono estenuata !

[simonasimona]

x Andre08 : mi mandi il file del tuo questionario del 3 agosto codice02 grazie

Allora...anche io oggi ho avuto difficoltà su questa domanda...

x Andre08 : mi mandi il file del tuo questionario del 3 agosto codice02 grazie

[simonasimona]

x clip : ciao tutto a posto ?

x clip : ciao tutto a posto ?

[dilaram]

Chi mi sa risolvere questa?

31 3 più
46 4 meno
42 8 più
72 9 meno

Risposte:
16 4
23 6
74 4
34 7
10 1

allora...premetto che questi quiz sono sul sito RIPAM (dove ci sono anche le istruzioni)
Ogni quesito è costituito da più righe di numeri. Accanto a ciascuna riga, è posta l’indicazione
«più» o «meno» che significa che la riga contiene qualcosa (uno o più elementi che la
compongono, la loro posizione, una regola, logica o matematica, secondo cui sono ordinati)
che la rende valida «più» o non valida «meno» ai fini della soluzione del quesito. Occorre:
· analizzare ciascuna riga (sia quelle con l’indicazione «più» sia quelle con l’indicazione
«meno») confrontandola con le altre;
· individuare l’elemento e/o la regola che è sempre presente nelle righe valide «più»;
· trovare, tra le alternative di risposta, quella che ripropone l’elemento e/o la regola
presente nelle righe valide «più».
nel caso in questione prendiamo solo in considerazione le righe contrassegnate dal piu' quindi 31 3 e 42 8
Ora cosa le lega? 3 per 1 e' uguale al 3
e 4 per due e' uguale ad 8

quindi anche nella risposta dobbiamo rispettare questa moltiplicazione: soluzione 23 6 perche' 2 per 3 fa 6
spero di essere stata chiara

[simonasimona]

x dilaram : bravissima !

allora...premetto che questi quiz sono sul sito RIPAM (dove ci sono anche le istruzioni)
Ogni quesito è costituito da più righe di numeri. Accanto a ciascuna riga, è posta l’indicazione
«più» o «meno» che significa che la riga contiene qualcosa (uno o più elementi che la
compongono, la loro posizione, una regola, logica o matematica, secondo cui sono ordinati)
che la rende valida «più» o non valida «meno» ai fini della soluzione del quesito. Occorre:
· analizzare ciascuna riga (sia quelle con l’indicazione «più» sia quelle con l’indicazione
«meno») confrontandola con le altre;
· individuare l’elemento e/o la regola che è sempre presente nelle righe valide «più»;
· trovare, tra le alternative di risposta, quella che ripropone l’elemento e/o la regola
presente nelle righe valide «più».
nel caso in questione prendiamo solo in considerazione le righe contrassegnate dal piu' quindi 31 3 e 42 8
Ora cosa le lega? 3 per 1 e' uguale al 3
e 4 per due e' uguale ad 8

quindi anche nella risposta dobbiamo rispettare questa moltiplicazione: soluzione 23 6 perche' 2 per 3 fa 6
spero di essere stata chiara

x dilaram : bravissima !

[IT74]

allora...premetto che questi quiz sono sul sito RIPAM (dove ci sono anche le istruzioni)
Ogni quesito è costituito da più righe di numeri. Accanto a ciascuna riga, è posta l’indicazione
«più» o «meno» che significa che la riga contiene qualcosa (uno o più elementi che la
compongono, la loro posizione, una regola, logica o matematica, secondo cui sono ordinati)
che la rende valida «più» o non valida «meno» ai fini della soluzione del quesito. Occorre:
· analizzare ciascuna riga (sia quelle con l’indicazione «più» sia quelle con l’indicazione
«meno») confrontandola con le altre;
· individuare l’elemento e/o la regola che è sempre presente nelle righe valide «più»;
· trovare, tra le alternative di risposta, quella che ripropone l’elemento e/o la regola
presente nelle righe valide «più».
nel caso in questione prendiamo solo in considerazione le righe contrassegnate dal piu' quindi 31 3 e 42 8
Ora cosa le lega? 3 per 1 e' uguale al 3
e 4 per due e' uguale ad 8

quindi anche nella risposta dobbiamo rispettare questa moltiplicazione: soluzione 23 6 perche' 2 per 3 fa 6
spero di essere stata chiara

ok thx una cosa del genere era prevista anche in una delle domande della cnipec